这份遗书太笼统太抽象，好像缺了点真情实感。

“下午，找机会问问那两个‘嫌疑人’吧。”她说，“一人一个？”

“不行啊。”他叹气，“现在要以学生的心理健康为上，我不合适。”

离高考不到一个月，贸然找孩子谈话，影响人家心态，耽误了人生中最重要的考试，谁担不起这个责任。

简静露出揶揄之色，仿佛在说，你也有今天。

“一会儿见，”他摆摆手，“请你吃晚饭。”

*

下午，简静应高三师生的要求，允诺课间时间，可以到办公室找她要签名。

有老师们看着，学生们也不敢胡来，规规矩矩排队，有的人对签名不感兴趣，就在窗外围观。

上课铃声一响，又被集体赶走。

轮到5班的自习课时，简静拜托陈老师帮忙，见到了两个嫌疑人。

“景程，你帮我改一下这个卷子。”陈老师平时也会找好学生干活，大家都习以为常，并不觉得奇怪，“改选择题就行了。”

“好的。”乌班长坐下干活。

简静假装休息，实际上观察他的一举一动。

男生高高瘦瘦，五官端正，说不上帅气，但有成绩和家境的加成，好学生气质明显。

陈老师关心学生：“复习到第几轮了？有什么问题随时来问，老师们都在，抓紧最后的时间。”

乌班长点头。

“班里的情况怎么样？”她又关心其他人。

乌班长犹豫了下，说道：“有点压抑，听说女生那边不太好，半夜有人哭。”

陈老师吃惊，立即担忧起来：“谁？”

“我不太清楚。”乌班长摇摇头，“只是听说，可能心情不太好。而且……”

“而且什么？”陈老师十分紧张，惹得其他老师纷纷看过来。

“呃……”乌班长不太肯定地打小报告，“有人一直在说什么，苗彤不是自杀是被人杀了的，搞得很多同学都怪怪的。”

说出口以后，剩下的话就不难讲了。他的语速流畅起来：“最近自习课，讲小话的人很多，还有人传谣言。”

陈老师眉关紧锁：“什么谣言？”

“童茉莉和苗彤吵过架，不知道谁在说是她逼死的。”乌班长说，“反正气氛很不好，有几个同学让我问问，可不可以请假回家复习，班里气氛太差了。”

这不是小事，陈老师重视起来，和他说：“谁先开始传的？”

乌班长打小报告是一回事，举报却不肯干，含糊其辞：“都在说，也不知道是谁先开始的。”

陈老师也不为难他：“你去把童茉莉叫来。还有，这事不要和别人说。”

他点点头，面色如常地回到班上，敲敲童茉莉的桌子：“陈老师叫你。”

“叫我干什么？”童茉莉奇怪地问。

“你们寝室扣分了。”他随便找了个理由，反正哪个寝室都有扣分，老师偶尔会问上一问，谁都不会多半点兴趣。

果然，听见这话，其他探头探脑的人都消停了。

童茉莉放下笔，去班主任的办公室。

陈老师亲切地叫她坐下，给她递了一块巧克力，问她是不是身体不舒服，脸色不太好看，如果难受的话随时可以请假。

“没关系的，离高考还早，你要是哪里觉得不舒服，不要强撑着。”陈老师温柔又亲切地安抚她。

童茉莉说：“谢谢老师，我没事。”

陈老师这才慢慢切入主题，说，同学们很关心她，听说她最近的情绪不太好，担心她是不是有什么心事，鼓励她说