没有人愿意在这个村小学里面上了。

如果再少下去，这个村小学就要撤了，没有存在的必要了。

几个老师带五个学生，这相对于是一对一教学了。

然而这并没有什么卵用，这么少的学生，老师教起来也没劲，如果这五个学生当中有一两个聪慧的学生还好说，如果全是那种不聪慧的学生，老师就更不想教了。

六年级还有二十多个学生，读书声就是从六年级里头传出来的。

石云涛突然过来检查教育工作，张宝立确实有些措不及防，教育局长没跟着来啊。

而街道办里头分管教育的副主任也没过来。

石云涛不需要他们过来，走进村小学后，他先看了看硬件设施。

要说这硬件设施这几年搞的还不错，虽然没法与城里的小学相比，但是也算不错的了。

然而仅仅有硬件设施没用，师资力量配不上，这教育就搞不好。

而教育搞不好，就没有人愿意在村小学上，没人愿意在村小学上，这师资就更配不好了。

“乡村振兴，教育是其中一部分，你们县里对农村教育这一块，有什么想法没有？”石云涛转头问张宝立。

张宝立听了忙道：“县里头是比较重视教育工作的，农村教育现在薄弱了一些，但现在也正在加强。”

石云涛道：“我是在农村长大的，我知道农村的教育是什么情况，现在农村教育确实存在困难，但如果我们因为困难，便不去想出解决的办法不行，你们县里专门搞教育的同志，要经常到下面了解情况，想出解决问题的办法，如不然，你们想想，还有谁愿意在农村上小学初中？最后不得不在农村上学的人，岂不就成了贫民窟？你们要想想办法，合理分配教育资源，让好的老师也愿意到农村来教学，乡村振兴，要实现公平正义，教育公平也是一个很重要的事情。”

石云涛这样一讲，张宝立连忙说是。

“老师不都需要评职称吗？你们可以规定，只要想晋级职称的人必须要有到农村教学的经历，否则就不予以评职称，把这一条规定搞成硬性规定，他们就愿意到农村教学了。”

石云涛又这么一说，张宝立连忙答应下来。

正好这个时候村小学下课了，一下课，教室里的学生就飞了出来，孩子都是一样的孩子，但因为生在农村无法接受到良好的教育，这是不太公平的。

接着，石云涛看到老师也走了出来，他便向老师走了过去。

见到石云涛要与老师见面，张宝立连忙要跑过去，想叫住那些老师，街道办的同志一看，马上冲了过去。

学校的老师不会想到市长会到他们这里来，因而当他们看到有好多人出现在学校里时，他们呆住了。

石云涛走过去后，街道办的同志叫住了老师，老师们便看向了石云涛等人。

石云涛便说：“各位老师好，我能和你们谈谈吗？”